Θεσσαλονίκη: 14,5% μείωση στους μαθητές δημοτικών σχολείων σε 5 έτη

Σημαντική μείωση του μαθητικού πληθυσμού παρατηρείται τα τελευταία χρόνια στα δημοτικά σχολεία της ανατολικής Θεσσαλονίκης, σύμφωνα με ανάλυση των στοιχείων του πληροφοριακού συστήματος MySchool. Για το σχολικό έτος 2026-2027, στα 131 δημόσια γενικά σχολεία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης φοιτούν 22.125 μαθητές, έναντι 25.871 το 2021-22. Η διαφορά αυτή των 3.746 μαθητών σηματοδοτεί πτώση κατά 14,48% μέσα σε πέντε χρόνια.

Η πτωτική τάση είναι διαρκής, με το μαθητικό δυναμικό να μειώνεται κάθε χρόνο από 2,3% έως 3,6%. Το φαινόμενο αγγίζει τα 110 από τα 131 σχολεία, με κάθε μονάδα να χάνει κατά μέσο όρο περίπου 29 μαθητές. Ελάχιστα σχολεία παρουσιάζουν αύξηση, κυρίως λόγω τοπικών παραγόντων, όπως μεταβολές στα όρια των σχολικών περιφερειών ή στη στέγαση, και όχι λόγω πραγματικής αύξησης του παιδικού πληθυσμού.

Η μείωση αφορά κυρίως τις μικρότερες τάξεις, ενώ οι μαθητές που ξεκινούν μαζί το Δημοτικό παραμένουν σχεδόν ίδιοι στον αριθμό μέχρι τη ΣΤ΄ τάξη. Η κατανομή του μαθητικού πληθυσμού αντικατοπτρίζει τις επιλογές διαμονής νέων οικογενειών: στο κέντρο της Θεσσαλονίκης, όπου εγκαθίστανται λιγότερα νέα ζευγάρια, οι εγγραφές μειώνονται. Αντίθετα, στη Θέρμη, η ανοικοδόμηση φέρνει περισσότερες οικογένειες και αυξάνει τον αριθμό των μαθητών.

Τα στοιχεία παρουσιάστηκαν στο πλαίσιο ενημερωτικής εκδήλωσης και συνέντευξης Τύπου που πραγματοποιήθηκε στον Πύργο της Παιδαγωγικής Σχολής του ΑΠΘ, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών. Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Νίκος Παπαϊωάννου και ο υφυπουργός Εσωτερικών (τομέας Μακεδονίας-Θράκης) Κωνσταντίνος Γκιουλέκας.

Ο κ. Παπαϊωάννου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών που τιμάται κάθε χρόνο στις 5 Οκτωβρίου, υπογράμμισε τον κομβικό ρόλο των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση της νέας γενιάς και της κοινωνίας. Όπως ανέφερε, ο εκπαιδευτικός «δεν είναι απλώς φορέας της γνώσης», αλλά «είναι παιδαγωγός, καθοδηγητής, εμψυχωτής και πολλές φορές πρόσωπο αναφοράς για τον μαθητή».

Τόνισε ότι μέσα στην τάξη ο εκπαιδευτικός καλλιεργεί την αναζήτηση, ενθαρρύνει την προσπάθεια και βοηθά τους μαθητές να ανακαλύψουν τις δυνατότητές τους. Εξήρε τον ρόλο τους ως πρότυπα που μεταδίδουν αξίες και συμβάλλουν στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των νέων ανθρώπων.

Από την πλευρά του, ο Κωνσταντίνος Γκιουλέκας σημείωσε πως οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται μόνο ως επαγγελματίες, αλλά ως άνθρωποι που διαμορφώνουν καλύτερους πολίτες. Έδωσε έμφαση στη σημασία της αναβάθμισης του επαγγέλματος και μοιράστηκε προσωπικές εμπειρίες, ευχαριστώντας τους εκπαιδευτικούς για τη συνεισφορά τους στη διαμόρφωση των παιδιών.

Ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης, επισήμανε ότι η αξία των εκπαιδευτικών αποδεικνύεται καθημερινά και ότι, παρά τις προκλήσεις της εποχής της τεχνητής νοημοσύνης, τίποτα δεν μπορεί να υποκαταστήσει την ανθρώπινη παρουσία και ενσυναίσθηση στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Πρωτοβουλίες και σύγχρονες προκλήσεις στην εκπαίδευση

Ο διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Ευάγγελος Κελεσίδης, παρουσίασε τις νέες πρωτοβουλίες της Διεύθυνσης για την ανάδειξη του έργου των εκπαιδευτικών. Τόνισε ότι στόχος είναι τα παιδιά να αποκτήσουν όλες τις γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζονται για να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα.

Ειδική αναφορά έγινε στην έρευνα για το κύρος των εκπαιδευτικών και την επαγγελματική εξουθένωση. Όπως ανέφερε ο κ. Κελεσίδης, «υπάρχει μεν η επαγγελματική εξουθένωση, αλλά οι γονείς αναγνωρίζουν σε πολύ υψηλό βαθμό το ρόλο του εκπαιδευτικού». Παρουσιάστηκε επίσης το «Αποθετήριο Θετικών Εμπειριών Γονέων», που συγκεντρώνει 33 μαρτυρίες γονέων σε επτά θεματικούς άξονες.

Σε ερωτήσεις δημοσιογράφων, ο κ. Κελεσίδης αναφέρθηκε στη συμμετοχή της Διεύθυνσης σε προγράμματα επιμόρφωσης για την ορθή και ασφαλή χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Αναφορικά με τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας, σημείωσε πως πέρυσι καταγράφηκαν 28 αναφορές, έναντι 31 την προηγούμενη χρονιά, τονίζοντας τη σημασία της προληπτικής δράσης.