Με την εξέταση στα Αρχαία Ελληνικά, τα Μαθηματικά και τη Βιολογία συνεχίστηκαν σήμερα, Τετάρτη, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τους υποψήφιους των Γενικών Λυκείων, σύμφωνα με το ΑΠΕ-ΜΠΕ.
Τα θέματα των Αρχαίων: Δικαιοσύνη στο επίκεντρο
Τα θέματα των Αρχαίων Ελληνικών κινήθηκαν γύρω από τον θεματικό άξονα της Δικαιοσύνης, με ερωτήσεις αναμενόμενου ύφους και μικρές «παγίδες». Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να επεξεργαστούν διδαγμένο και αδίδακτο κείμενο, συνδυάζοντας θεωρητική γνώση και αναλυτική σκέψη.
Οι μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών εξετάστηκαν σε απόσπασμα από τα «Ηθικά Νικομάχεια» του Αριστοτέλη (Β 1.5-8, 1103b2-25) και στην «Περί του σηκού απολογία» του Λυσία (7.27-29). Το παράλληλο κείμενο προερχόταν από ομιλία του καθηγητή Μιχάλη Σταθόπουλου, μέλους της Ακαδημίας Αθηνών, με θέμα τον ρόλο της Δικαιοσύνης.
Ο φιλόλογος Γιώργος Καλαματιανός σημείωσε ότι «είναι καλό το ότι κινούνται στον ίδιο θεματικό άξονα τα δύο κείμενα, καθώς τα παιδιά θα έχουν στο μυαλό τους μία νοηματική συνέχεια». Εκτίμησε ότι το παράλληλο κείμενο και οι ερωτήσεις γραμματικής στο αδίδακτο θα δυσκολέψουν αρκετούς, ωστόσο «οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι θα γράψουν καλά».
Για το διδαγμένο κείμενο ανέφερε πως το στυλ των ερωτήσεων ήταν αναμενόμενο, ενώ για την ερμηνευτική ερώτηση (θέμα Β1) τόνισε ότι οι μαθητές ίσως δυσκολευτούν, καθώς «τα σχόλια του βιβλίου δεν είναι πάρα πολλά και απαιτούνται πληροφορίες και από άλλες πηγές». Για το παράλληλο κείμενο πρόσθεσε ότι «θα τους δυσκολέψει αρκετά» και χρειάζεται προσοχή στον συνδυασμό των στοιχείων.
Απαιτητικά τα Μαθηματικά
Τα θέματα των Μαθηματικών χαρακτηρίστηκαν από υψηλό βαθμό δυσκολίας και απαιτούσαν εννοιολογική και ευέλικτη σκέψη, μαθηματική συγκρότηση και συνθετική ικανότητα. Οι υποψήφιοι των Ομάδων Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής χρειάστηκε να επιδείξουν αναλυτική προσέγγιση και ταχύτητα.
Ο μαθηματικός Θεοφάνης Χανής δήλωσε ότι «τα θέματα ήταν αρκετά απαιτητικά στο ύφος και στην ένταση σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές». Τα θέματα Α και Β ήταν διαχειρίσιμα, αλλά για τους μέτριους μαθητές απαιτητικά, ενώ τα θέματα Γ και Δ «ξεπερνούσαν την απλή αναπαραγωγή τεχνικών». Ο ίδιος υπογράμμισε ότι το Δ3 και Δ4 θα δυσκολέψουν ακόμη και τους καλύτερα προετοιμασμένους, καθώς η λύση του θέματος Δ απαιτούσε πολύ χρόνο.
Αυξημένη δυσκολία στη Βιολογία
Με αυξημένο βαθμό δυσκολίας χαρακτηρίστηκαν και τα θέματα της Βιολογίας για τους υποψήφιους της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Υγείας. Το θέμα Α απαιτούσε αναλυτική σκέψη και απομάκρυνση από τις τυποποιημένες ασκήσεις, ενώ το θέμα Β ζητούσε θεωρητική ακρίβεια.
Ο βιολόγος Γρηγόρης Βανδώρος ανέφερε ότι το θέμα Γ απαιτούσε «βαθιά κατανόηση πολύπλοκων βιολογικών εννοιών», ενώ το θέμα Δ «ιδιαίτερη κριτική σκέψη και συνδυαστική ικανότητα». Όπως σημείωσε, «η απλή αποστήθιση δεν αρκεί για να λυθεί η άσκηση».
Κατά τον κ. Βανδώρο, «τα τελευταία έτη παρατηρούμε έναν αυξανόμενο βαθμό δυσκολίας στα θέματα, όπου οι μαθητές καλούνται να είναι προετοιμασμένοι σε εξαιρετικό βαθμό και να έχουν κατανοήσει τις αρχές, τα φαινόμενα και τις διαδικασίες σε μοριακό και βιοχημικό επίπεδο». Τόνισε επίσης τη σημασία της μεθοδικότητας, της εργατικότητας και της ψυχραιμίας για την επίτευξη υψηλής βαθμολογίας.
Συνέχεια για τα ΕΠΑΛ
Αύριο, Πέμπτη 4 Ιουνίου 2026, συνεχίζονται οι εξετάσεις για τους υποψήφιους των ΕΠΑΛ με μαθήματα ειδικότητας. Οι μαθητές θα εξεταστούν στα μαθήματα: Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ), Δίκτυα Υπολογιστών και Αρχές Βιολογικής Γεωργίας.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
