Την ανάγκη διατήρησης των μικρών σχολείων στην ελληνική περιφέρεια, τη συνεχή ενίσχυση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος με μόνιμο προσωπικό και τις παρεμβάσεις αναβάθμισης των σχολικών υποδομών ανέδειξε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, σε πρόσφατες δηλώσεις της.
Σε τηλεοπτική συνέντευξη το πρωί της Παρασκευής, η υπουργός έδωσε έμφαση στη σημασία της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων, τονίζοντας ότι η πολιτεία οφείλει να διασφαλίζει την πρόσβαση όλων των παιδιών στην εκπαίδευση, ακόμη και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές.
Αναφερόμενη στη συζήτηση για τις συγχωνεύσεις τμημάτων, η Σοφία Ζαχαράκη σημείωσε ότι περίπου το 95% των σχολικών τμημάτων λειτουργεί με έως 25 μαθητές, ενώ υπάρχουν και τμήματα με μόλις 13 ή 14 παιδιά.
Η υπουργός ξεκαθάρισε πως δεν υπάρχουν τμήματα με 30 μαθητές, διευκρινίζοντας ότι η υπέρβαση του ορίου των 25 μαθητών επιτρέπεται μόνο στο Γυμνάσιο και το Γενικό Λύκειο, με ανώτατο όριο τους 27 μαθητές και μόνο ύστερα από έγκριση.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στην έγκριση σχεδόν 4.100 ολιγομελών τμημάτων στα Λύκεια για τη φετινή σχολική χρονιά, συμπεριλαμβανομένων τμημάτων με τέσσερις, πέντε ή έξι μαθητές.
Η λειτουργία αυτών των τμημάτων, σύμφωνα με τη Σοφία Ζαχαράκη, δίνει τη δυνατότητα σε μαθητές απομακρυσμένων περιοχών να ακολουθήσουν την ομάδα προσανατολισμού ή την ειδικότητα που επιθυμούν, χωρίς γεωγραφικούς περιορισμούς.
Έμφαση δόθηκε στη διατήρηση σχολικών μονάδων στα νησιά και στις ορεινές περιοχές, όπου η δημογραφική συρρίκνωση δημιουργεί επιπλέον προκλήσεις.
Όπως σημείωσε η υπουργός, υπάρχουν σχολεία σε χωριά και νησιά που λειτουργούν με δύο, τρεις ή έξι μαθητές, και η επιλογή της πολιτείας είναι να στηρίζει τη λειτουργία τους, διασφαλίζοντας το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό.
Η διατήρηση ενός σχολείου, όπως τόνισε, έχει ιδιαίτερη σημασία για την τοπική κοινωνία, καθώς συνδέεται άμεσα με τη δυνατότητα των οικογενειών να παραμείνουν στον τόπο τους.
Σχετικά με τις αναστολές λειτουργίας σχολικών μονάδων, υπογράμμισε ότι αποτελούν έσχατη επιλογή, λαμβάνοντας υπόψη την απουσία εγγραφών για χρόνια και τα δημογραφικά δεδομένα της περιοχής.
Διευκρίνισε επίσης ότι η επανεμφάνιση μαθητικού δυναμικού μπορεί να οδηγήσει στην επαναλειτουργία μιας σχολικής μονάδας.
Στελέχωση και αναβάθμιση σχολικών υποδομών
Στο θέμα της στελέχωσης, η υπουργός ανέφερε ότι την τελευταία επταετία έχουν πραγματοποιηθεί περίπου 53.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, ενισχύοντας το δημόσιο σχολείο με σταθερό ανθρώπινο δυναμικό.
Σήμερα υπηρετούν περίπου 150.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί, ενώ οι προσλήψεις αναπληρωτών για την κάλυψη λειτουργικών αναγκών έχουν φτάσει ήδη τις 36.500, με εκτίμηση ότι έως τον Μάιο ο αριθμός αυτός θα αγγίξει τις 45.000.
Όσον αφορά τις σχολικές υποδομές, η υπουργός παρουσίασε τον σχεδιασμό για συνεχείς ανακαινίσεις, αναφέροντας ότι μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» έχουν ήδη ανακαινιστεί 669 σχολεία, με στόχο να φτάσουν τα 2.000 έως το καλοκαίρι του 2028.
Καταλήψεις σχολείων και διάλογος με τους μαθητές
Η υπουργός αναφέρθηκε και στο φαινόμενο των σχολικών καταλήψεων, σημειώνοντας ότι το 7% των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τελούσαν υπό κατάληψη μέχρι και χθες, με την πλειονότητα στην Αττική.
Χαρακτήρισε τις καταλήψεις «το πιο αντικοινωνικό μέτρο το οποίο μπορεί να υπάρχει», εκφράζοντας την πρόθεση να καλέσει τα 15μελή συμβούλια στο υπουργείο για διάλογο.
Τόνισε ότι οι μαθητές έχουν κάθε δικαίωμα να ασκούν κριτική και να θέτουν αιτήματα, ωστόσο υπογράμμισε πως το κλείσιμο των σχολείων δεν αποτελεί λύση στα προβλήματα.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
