Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει το σύγχρονο σχολείο και οι μεταρρυθμίσεις που απαιτούνται για να ανταποκριθεί στις ανάγκες του μέλλοντος, βρέθηκαν στο επίκεντρο των συνομιλιών του υπουργού Παιδείας της Ιταλίας, Τζουζέπε Βαλντιτάρα, με την Ελληνίδα ομόλογό του, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την πρόσφατη επίσκεψή του στην Αθήνα (8-9 Ιουλίου).
Σε συνέντευξή του στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο Ιταλός υπουργός αναφέρθηκε στη συνεργασία που διαμορφώνεται ανάμεσα στις δύο χώρες για την αντιμετώπιση κοινών προκλήσεων όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση, καθώς και η ένταξη στην αγορά εργασίας. Παράλληλα, τόνισε την ανάγκη ενδυνάμωσης του ρόλου του εκπαιδευτικού και των αξιών που μεταδίδει το σχολείο, προκειμένου να αντιμετωπιστούν ζητήματα όπως η δημογραφική κρίση και η πολιτισμική ενσωμάτωση.
Η συνεργασία Ελλάδας – Ιταλίας στην εκπαίδευση
Ο Τζουζέπε Βαλντιτάρα χαρακτήρισε τη συνάντησή του με την ηγεσία του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και την κυρία Ζαχαράκη ως «εξαιρετική». Όπως ανέφερε, αποφασίστηκε η δημιουργία κοινής ομάδας εργασίας με Έλληνες και Ιταλούς εμπειρογνώμονες, με στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την ανάπτυξη κοινών δράσεων στους τομείς της Τεχνητής Νοημοσύνης και της τεχνικής εκπαίδευσης.
Ο ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση
«Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι το κυρίαρχο ζήτημα του μέλλοντος», δήλωσε ο Ιταλός υπουργός, υπογραμμίζοντας ότι αποτελεί ταυτόχρονα ευκαιρία και πρόκληση. Τόνισε ότι πρέπει να εκπαιδευτούν οι μαθητές ώστε να κατανοούν τους κινδύνους και τα ηθικά ζητήματα που τη συνοδεύουν, ενώ επεσήμανε πως μπορεί να συμβάλει στην εξατομίκευση της μάθησης.
«Ο ρόλος του εκπαιδευτικού παραμένει θεμελιώδης», σημείωσε, προσθέτοντας ότι το σχολείο είναι μια ανθρώπινη κοινότητα όπου η σχέση δασκάλου και μαθητή είναι αναντικατάστατη. Η Ιταλία έχει ήδη εντάξει την Τεχνητή Νοημοσύνη στα σχολικά προγράμματα, τόσο ως εργαλείο ενίσχυσης της διδασκαλίας όσο και ως αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο.
Τεχνική εκπαίδευση και αγορά εργασίας
Αναφερόμενος στην ανάγκη για αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης, ο Τζουζέπε Βαλντιτάρα εξήγησε ότι το ιταλικό μοντέλο «4+2» συνδέει την εκπαίδευση με την αγορά εργασίας, επιτρέποντας στους μαθητές να αποκτούν εξειδικευμένες δεξιότητες. «Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε κοινά εκπαιδευτικά κέντρα με ελληνικές και ιταλικές επιχειρήσεις», είπε, επισημαίνοντας ότι η συνεργασία σχολείων και επιχειρήσεων ενισχύει την ανταγωνιστικότητα και προσφέρει άμεσες ευκαιρίες απασχόλησης.
Δημογραφική κρίση και μετανάστευση
Ο Ιταλός υπουργός χαρακτήρισε το ζήτημα της υπογεννητικότητας «θεμελιώδες», τονίζοντας ότι απαιτούνται οικονομικά κίνητρα και στήριξη των οικογενειών, όπως επαρκείς βρεφονηπιακοί σταθμοί και δίκαιο φορολογικό σύστημα. Αναφερόμενος στη μετανάστευση, υπογράμμισε τη σημασία της υπεράσπισης των αξιών του ευρωπαϊκού πολιτισμού και της ισότητας των φύλων, ενώ εξέφρασε την ανάγκη αυστηρής στάσης απέναντι στην παράνομη μετανάστευση που συνδέεται με εγκληματικά δίκτυα.
Ανθρωπιστικές σπουδές και εκπαιδευτικές αξίες
Ο Τζουζέπε Βαλντιτάρα επισήμανε ότι η ιταλική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δίνει έμφαση τόσο στις θετικές επιστήμες όσο και στις ανθρωπιστικές σπουδές. «Προχωρούμε σε μια ισχυρή αναβάθμιση των ανθρωπιστικών μαθημάτων, δίνοντας έμφαση στην Ιστορία, την Ιστορία της Τέχνης, τη μουσική και τα κλασικά έργα», ανέφερε, υπογραμμίζοντας ότι η γνώση του πολιτιστικού παρελθόντος ενισχύει την ταυτότητα των νέων.
Το σχολείο του μέλλοντος
«Από το σχολείο περνάει το μέλλον των χωρών μας», δήλωσε ο Ιταλός υπουργός, εκφράζοντας την πεποίθηση ότι το κλειδί βρίσκεται στην αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού. «Πρέπει να του επιστρέψουμε το κύρος και το κοινωνικό γόητρο που του αξίζει», σημείωσε, εξηγώντας ότι στην Ιταλία το Υπουργείο μετονομάστηκε σε “Υπουργείο Παιδείας και Αξίας”, με στόχο να ενισχυθεί η κουλτούρα της προσπάθειας και της αριστείας.
Ο Τζουζέπε Βαλντιτάρα ανέφερε ότι η Ιταλία αύξησε τις δαπάνες για την εκπαίδευση κατά 9%, ενώ αξιοποιεί ευρωπαϊκά κονδύλια για τη βελτίωση των υποδομών και την καταπολέμηση της σχολικής διαρροής. Τόνισε, τέλος, τη σημασία της συμμετοχής και του ιδιωτικού τομέα, καθώς «το σχολείο είναι κοινωνικό αγαθό που ωφελεί όλους».
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
