Στο αμφιθέατρο του ΟΟΣΑ στο Παρίσι πραγματοποιήθηκε στις 15 Απριλίου 2026 η εκδήλωση «AI in Education: Evaluating the First Wave», με πρωτοβουλία της Μόνιμης Ελληνικής Αντιπροσωπείας και συνδιοργάνωση με την Εσθονία. Στόχος ήταν η αξιολόγηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, μέσα από τις εμπειρίες των δύο χωρών και τη συμβολή του ΟΟΣΑ.
Η εκδήλωση συνέπεσε χρονικά με την ανακοίνωση κοινών πρωτοβουλιών από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και ευρωπαϊκές κυβερνήσεις, μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα, για την προστασία των ανηλίκων στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης.
Ο πρέσβης της Ελλάδας στον ΟΟΣΑ, καθηγητής Γιώργος Παγουλάτος, τόνισε ότι η Ελλάδα, όπως και η Εσθονία, πρωτοπορεί στην πιλοτική ενσωμάτωση της ΤΝ στη σχολική εκπαίδευση, δίνοντας έμφαση στην υπεύθυνη εξοικείωση των νέων με τις δυνατότητές της και στη θωράκιση της ασφάλειας των ανηλίκων στο διαδίκτυο. Όπως υπογράμμισε, η χώρα μας συγκαταλέγεται στις πρώτες που ανέλαβαν διεθνείς πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση.
Ο Andreas Schleicher, διευθυντής Εκπαίδευσης και Δεξιοτήτων του ΟΟΣΑ και δημιουργός του προγράμματος PISA, χαρακτήρισε την Ελλάδα και την Εσθονία ως «δύο υπερδυνάμεις στην εκπαίδευση». Επεσήμανε ότι η Εσθονία είναι ηγέτης στη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών, ενώ η Ελλάδα κινείται με ταχύτερους ρυθμούς στην εισαγωγή τεχνολογίας στην εκπαίδευση.
Η εμπειρία της Εσθονίας και τα διδάγματα από την πράξη
Ο Ivo Visak, Πρόεδρος του AI-Leap της Εσθονίας, αναφέρθηκε στη συνεργασία της χώρας του με την OpenAI, σημειώνοντας ότι 5.000 καθηγητές λυκείου εκπαιδεύτηκαν σε εργαλεία ΤΝ. Ωστόσο, μόνο το ένα τρίτο των σχολείων ανταποκρίθηκε ικανοποιητικά, γεγονός που αποδίδεται στη σημασία της σχολικής ηγεσίας. Ο ίδιος υπογράμμισε ότι τα εργαλεία ΤΝ παραμένουν εκτός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς σε αυτές τις ηλικίες προέχει η θεμελιώδης μάθηση.
Παράλληλα, επεσήμανε ότι όλα τα δεδομένα από την εισαγωγή ΤΝ στα σχολεία παραμένουν εντός Ευρώπης, σύμφωνα με το EU AI Act.
Οι θέσεις του ΟΟΣΑ και της OpenAI
Η Karine Perset, αρμόδια για την ΤΝ και τις Αναδυόμενες Τεχνολογίες του ΟΟΣΑ, ανέφερε ότι η υιοθέτηση της ΤΝ στις σχολικές αίθουσες έχει ξεπεράσει τη διακυβέρνηση, επισημαίνοντας τους κινδύνους που καταγράφονται μέσω του OECD AI Incidents Monitor.
Εκ μέρους της OpenAI, η Valerie Focke παρουσίασε μια φιλοσοφία σχεδιασμού που ξεκινά από τους εκπαιδευτικούς, ως τον πιο ρεαλιστικό τρόπο για να διασφαλιστεί η ηθική χρήση της τεχνολογίας από τους μαθητές. Αναφέρθηκε επίσης στην ανάπτυξη ελληνικών GPTs, βασισμένων στο εθνικό πρόγραμμα σπουδών.
Ο Jerry Sheehan, διευθυντής Επιστήμης, Τεχνολογίας και Καινοτομίας του ΟΟΣΑ, σημείωσε ότι το μέλλον της ΤΝ στην εκπαίδευση θα καθοριστεί περισσότερο από τις πολιτικές επιλογές των κυβερνήσεων παρά από τις ίδιες τις τεχνολογικές δυνατότητες.
Το ελληνικό πιλοτικό πρόγραμμα και τα βασικά συμπεράσματα
Ο Βασίλης Κουτσούμπας, σύμβουλος Ψηφιακής Πολιτικής και ΤΝ του πρωθυπουργού, παρουσίασε το ελληνικό πιλοτικό πρόγραμμα εισαγωγής ΤΝ σε επιλεγμένα λύκεια, το οποίο βασίζεται σε εφαρμογή της OpenAI, με δωρεά από το Ίδρυμα Ωνάση. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη συνεχή ψηφιακή πορεία της χώρας.
Από την υλοποίηση προέκυψαν τέσσερα διδάγματα: η αποτελεσματική συνεργασία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, η οικοδόμηση εμπιστοσύνης μέσω τοπικών φορέων, η ανάγκη θεσμικής «κυριότητας» και η επιλογή να προηγηθεί η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών πριν τη διάθεση εργαλείων στους μαθητές.
Κλείνοντας, ο πρέσβης Γ. Παγουλάτος συνόψισε τα βασικά συμπεράσματα της εκδήλωσης: την πρόκληση της διακυβέρνησης, την ανάγκη η ΤΝ στην εκπαίδευση να παραμείνει ανθρωποκεντρική και τη σημαντική προστιθέμενη αξία του ΟΟΣΑ μέσω συνεργειών εκπαίδευσης και τεχνολογίας.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
