ΓΔ: 2280.09 -1.11% Τζίρος: 305.68 εκ. € Τελ. ενημέρωση: 17:25:02
Τράπεζα υαλοπίνακες κτίριο
Εντυπωσιακή τράπεζα με αντανάκλαση ουρανού στη γυάλινη πρόσοψη.

ΕΕΤ: Προτεραιότητα αποτελεί ο χρηματοπιστωτικός εγγραμματισμός

Μέσω της πρωτοβουλίας αυτής η ΕΕΤ προσπαθεί να καταστήσει τη χρηματοπιστωτική εκπαίδευση εφικτή ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της Ελλάδας.

Η Ελληνική Ένωση Τραπεζών (ΕΕΤ) συμμετέχει, για ενδέκατη συνεχόμενη χρονιά,  στο θεσμό της “European Money Week” της Ευρωπαϊκής Τραπεζικής Ομοσπονδίας και στον θεσμό της “Global Money Week” του ΟΟΣΑ.

Ο Εθνικός Διαγωνισμός για το Χρήμα, αποτελεί το πρώτο σκέλος της κοινής πρωτοβουλίας της Ευρωπαϊκής Τραπεζικής Ομοσπονδίας και των μελών της για τον Χρηματοπιστωτικό Εγγραμματισμό των μαθητών Γυμνασίων και Λυκείων ηλικίας 13-15 χρονών.

Στο πλαίσιο αυτό, η Ελληνική Ένωση Τραπεζών ολοκλήρωσε με επιτυχία τον Όγδοο Εθνικό Διαγωνισμό Γνώσεων για το Χρήμα “European Money Quiz”, στις 19 Μαρτίου 2025.

Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά. Συμμετείχαν 564 ομάδες και υποομάδες 230 τάξεων από 94 σχολεία (38 Γυμνάσια και 56 Λύκεια), δημόσια και ιδιωτικά, και συνολικά 1.958 μαθητές από 26 νομούς: Αργολίδας, Αρκαδίας, Αττικής, Αχαΐας, Βοιωτίας, Δωδεκανήσου, Έβρου, Ηρακλείου, Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Καβάλας, Καρδίτσας, Κοζάνης, Κυκλάδων, Λακωνίας, Λάρισας, Λασιθίου, Λέσβου, Λευκάδας, Μαγνησίας, Ξάνθης, Πέλλας, Ροδόπης, Σερρών, Τρικάλων, Φθιώτιδας και Χανίων.

Νικήτρια αναδείχθηκε η Τάξη Α1 του Λυκείου Εκπαιδευτήρια Ε. Μαντουλίδη του νομού Θεσσαλονίκης. Ακολουθούν με σειρά κατάταξης στη δεύτερη θέση η Τάξη Γ2  και στην Τρίτη θέση η Τάξη Γ3 του 1ου Πρότυπου Γυμνασίου Μυτιλήνης «Βύρων Σιβολαπένκο» του νομού Λέσβου. Η νικήτρια τάξη θα εκπροσωπήσει, με δύο μαθητές, το σχολείο της και την Ελλάδα στον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό που θα πραγματοποιηθεί στις Βρυξέλλες στις 22 και 23 Μαΐου 2025.

Οι τάξεις που κατέκτησαν τις τρεις πρώτες θέσεις θα λάβουν ως συμβολικό δώρο από έναν σταθερό ηλεκτρονικό υπολογιστή για το σχολείο τους και τιμητικές πλακέτες.

Η ΕΕΤ ευχαριστεί θερμά  τους μαθητές και τους καθηγητές των σχολείων που συμμετείχαν στον Όγδοο Εθνικό Διαγωνισμό για την ανταπόκρισή τους στη συγκεκριμένη πρωτοβουλία.

Ο χρηματοπιστωτικός εγγραμματισμός αποτελεί προτεραιότητά μας. Μέσω της πρωτοβουλίας αυτής η ΕΕΤ προσπαθεί να καταστήσει τη χρηματοπιστωτική εκπαίδευση εφικτή ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της Ελλάδας. Προς το σκοπό αυτό η ειδικά διαμορφωμένη ιστοσελίδα της ΕΕΤ για το European Money Quiz https://www.hba.gr/info/emq θα παραμείνει ενεργή καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους έτσι ώστε τα παιχνίδια γνώσεων για το Χρήμα και το ψηφιακό βιβλίο «Πρώτα Χρηματοοικονομικά Βήματα» να είναι προσβάσιμα σε όλους: μαθητές, καθηγητές και γονείς.

Google news logo Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news

ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ

Παραλιακή πόλη Κρήτης
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Δημογραφικές προκλήσεις και ευκαιρίες για οικονομία και κοινωνία στην Ελλάδα

Το δημογραφικό ζήτημα αποτελεί κρίσιμη πρόκληση για την Ελλάδα και την Ευρώπη, όπως τονίστηκε σε εκδήλωση του ΟΟΣΑ στο Οικονομικό Φόρουμ Δελφών, με έμφαση στη σημασία του για την ανταγωνιστικότητα και τη συνοχή.
Ελληνική σημαία και ευρώ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Σχέδιο Μεταρρυθμίσεων 2028-2034: Αύξηση μισθών και παραγωγικότητας

Το νέο Σχέδιο Μεταρρυθμίσεων 2028-2034 Κυβέρνησης και ΟΟΣΑ εστιάζει στην ενίσχυση της τεχνολογίας στις ΜμΕ, ώστε να μειωθεί το παραγωγικό χάσμα και να αυξηθούν μισθοί και βιοτικό επίπεδο, καθώς η παραγωγικότητα παραμένει χαμηλή.
Σπίτι στεγαστικό δάνειο
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Έως 2 Ιουνίου 2026 οι υπογραφές δανείων για το «ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ ΙΙ»

Οι δικαιούχοι του προγράμματος «ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ ΙΙ» καλούνται να ολοκληρώσουν τη διαδικασία υπογραφής της δανειακής τους σύμβασης έως 2/6/2026, προσκομίζοντας στην τράπεζα τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Μετά την ημερομηνία η σύμβαση δεν θα είναι εφικτή.
Ομιλία σε συνέδριο
ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Σ. Ζαχαράκη: Γρήγορη προσαρμογή της Ελλάδας στις αλλαγές στην Παιδεία

Η Σοφία Ζαχαράκη παρουσίασε στην Υπουργική Σύνοδο του ΟΟΣΑ 2026 το ελληνικό σχέδιο για τον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, τονίζοντας τη σημασία της δια βίου μάθησης και την ανάγκη ενίσχυσης βασικών δεξιοτήτων στους νέους.